John pan

偏鄉孩子的數位平權計畫
  隨去年疫情在台灣爆發，家中有小孩的民眾更習慣使用iPad，用來數位學習與網路資源，即使在高度發展的台灣，仍有偏鄉孩子無法享受此便利，甚至還有行動裝置面臨無人教學使用的窘境。美國蘋果台灣教育團隊、Jamf團隊，搭上臺東青年志工中心「邁向數位平權推動計畫」，帶著iPad分享應用程式的軟實力。

透過組隊連線解謎活動，讓孩子玩樂中學習
  從上網人口率來看數位落差，台灣網路資訊中心的2020台灣網路報告，非偏鄉地區普及率達83.9%，偏鄉普及率69.8%。為推動數位平權，減少偏鄉數位落差，教育部青年發展署志工科科員說，政府會發包民間委託成立志工單位，在國家計畫下有越來越多從事志工的青年可受到補助。目前全台各地有13家志工中心，而臺東青年志工中心便長期關注偏鄉數位教育需求。

iPad展示「聯合國永續發展目標(SDGS)」
  臺東青年志工中心志工(台東大學講師)說，台東大學從2009年開始執行資訊志工計畫，為台東偏鄉小學帶來數位學習環境，看見受過編寫程式學習的學子，除了能透過數位科技培養學習興趣、創造力，也能組隊參與科學競賽，為學校爭光，通常會是各國中互相爭取的種子學生，能帶動校園的數位學習風潮。

學習程式語言編寫(Swift Playground)
  教育部青年發展署(北基青年志工中心共同計畫主持人)說，在都會區孩子習以為常的科技產品使用，在台東偏鄉卻可能連家中長輩都不知道如何操作，也可見偏鄉地區即使在民間募集、政府資源挹注下越來越不缺科技設備，但卻缺乏懂得操作應用軟體資源的師資，而數位教育志工能帶來的助益就是讓孩子們知道怎麼應用資源，當孩子們跨足數位教育的敲門磚。

美國蘋果台灣教育團隊透過iPad輔助使用功能，讓孩子體驗科技為弱勢族群帶來的幫助
  包括美國蘋果台灣教育團隊的iPad講師、Jamf團隊投入志工營，辦理的「聯合國永續發展目標數位學習營隊」活動，為參與的富山國小學生帶來Swift Playground的編寫程式活動、iPad輔助使用功能、密碼資安教育等，讓孩子們可在玩樂中學習，了解透過手中的iPad認識資訊科技學理、了解運算思維，增進資訊科技教育之素養，並用來解決的難題。

輔助使用可朗讀出螢幕文字，模擬視障者的使用情境
  富山國小校長說，在全台疫情猛烈需遠距教學，更見偏鄉數位教育資源的短缺。所幸現在有越來越多的硬體資源，加上美國蘋果也有提供教師的線上Apple Teacher教育學習內容，加上志工營隊等，都有助於孩子們的數位學習歷程，現在學校內的平板，多用以AR擴增實境教學、英語學習應用程式等，讓學習多了樂趣與方法。

  教育部青年發展署志工科科員又說，青發署除了可媒合想要從事偏鄉志工的有志青年，作為聯繫管道的窗口，也提供6人以上的團隊申請志工服務計畫，可補助三萬元經費，讓偏鄉的孩子們有不同的科技文化刺激。

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教育部偏鄉數位應用計畫-偏鄉數位應用推動計畫【點我前往】
邁向數位平權推動計畫【點我前往】
美國蘋果台灣教育中文網頁【點我前往】
美國蘋果學習程式語言編寫(Swift Playground)【點我前往】

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